原始标题：退出问题并在几天前回答学习的答案，在纪念碑前，在苏州市苏州市的烈士烈士之战前，安海岛省苏州省，安教岛师范大学“纪念碑铸造”
原始标题：带有问题的退出并返回答案。最近，在安海省苏州市的Shengxu Battle Battle Martres纪念碑面前，Ding Fengting是“ Anhui Anhui师范大学的Forge Souls练习团队的成员”的成员，该团队详细介绍了镜头上的纪念碑纪念碑，以详细建立纪念碑的纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑，纪念纪念碑的纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑纪念碑16个城市和阿纳伊的城市。
它是通过“外观，交谈，思考和做”政策教授安河师范大学的五个步骤的缩影。
如何解决传统i的“抽象内容，单一形式和封闭场景”的问题神学和政治课程？ Anhui师范大学深入探讨了“意识形态和pampuling Coursitika”，该大学捕获了社会教室的动态“步行”，将“可见的（认知），说话（理解），思维（认识），思维（认识）和制作（身份）的四个链接联系起来，以使培训书中的培训书中的文字进行教育。
自2001年以来，Anhui师范大学已开始探索社交技能的“双重导师系统”，使意识形态和政治课程的教师能够跟随团队进行社交和使用社会教室，以在全面的道德发展，智力，身体健康，健身，美学和劳动期间培养新人们。多年来，Anhui师范大学一直专注于意识形态和政治课程的改革和变化以及从K PIROTOPHON到全国意识形态和政治教师的全部范围的实践教育的探索，“大学生看中国”的情况是实用的教学方法“步行，说话，思考做事”，这促进了“步行，思考做事”的持续改变。
Ngayong Tag -Araw，Ang Paaralan ay nabuo ng 538 Mga Koponan sa kasanayan sa lipunan，10,295 Mga mag -aaral ang ang sumugod sa antas sa antas sa antas ng mga katutubo，Ang 681 na mga na mga sumga sumga umga umga uma suma uma suma uma uma uma suma suma uma sun a suma uma s a a suma uma y na uma y na suma s a a suma Koponan Upang Gabayan Sila，Na Lumalalim sa Mga negosyo ng Komunidad，Mga Lumang Rebolusyonaryong Lugar，Pag -pag -Revitalize ng ng kanayunan，na bumubuo ng isang pang isang pang -eDukasyon na paradigma ng ng ng ng'eng'en en en en en en en en en en en en to ands worge ands to Respons''。
教学“外观，对话，思考，做”的五步方法并不意味着asimple叠加过程，而是一种互锁的认知升级链。 “步行”强调“打算来”，“看着“深入发现”，“谈论“热表达”，“思考”，“强调“批判构造”，一个ND“劳动”专注于“有效贡献”。
从2021年开始，“看到新生活”的“看到新生活”团队开始渗透11个县和地区，步行5,000公里，并开始进行系统的监测和研究，以了解Anhui 30,000多名退休渔民的经济变化。 “这种思维不是研究的想象，而是植根于现实土壤的理论增长。”马克思主义学校的教授卢·本伊（Lu Binghui）评论说。
Anhui师范大学还致力于从实践教育的实践成果中获得DrummingAugust的价值。最近，在旧码头中，旧的码头上挂着一个新的标志 - “ Anhui普通大学社会实践基础”。当地的船长申专门推出一条渡轮，带教师并在岛上学习检查。 Yang Zhao是“ Fishings See New Student”团队的指示，一再提醒学生更改渔民可以使用的流程图的调查摘要理解。
这种“转变”是安海师大学实践教育的主要目的 - 实践结果不仅在研究报告中写下，而且甚至可以滋养学生价值观的营养。
将实际结果转换为教学资源提供了意识形态和政治课程“ Totoong材料”。武豪旧建筑材料与学校历史上学校的“现代城市遗址”团队相结合，已成为“文化遗产阶级的物质教学；重新获得了美术学院学生记录的铁绘画技巧，进入了“艺术意识和政治和政治”阶级。 Tungkol sa tema ng“股权权益”。
从“认知”到“行动”的飞跃证实了“意识形态和政治课程”教育教育的有效性。 “结果被转变为教学资源，在课堂上“现场”；经验被升华为对价值的认可，使其“充满信心”；理解已变为行动的意识和“发现”的责任。在实用的教育类中，五个步骤的教学方法实现了实践成就，这确实是教导人们的一种养育。
（记者Chang He，通讯员Tian Chao，liu guanqi）
（编辑：李·冯，霍·孟吉亚）
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